戴氏問答:動詞ing形式的用法及轉(zhuǎn)變規(guī)則 動詞i
對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說,復讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復讀的價值就不那么大了,由于
對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說,復讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復讀的價值就不那么大了,由于復讀一年,很少有人會有突飛猛進的進步。 每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復讀,結(jié)果考得很爛我還是堅決不復讀!往
高三數(shù)學補習:高中數(shù)學補習班哪個比較好 高中跟初中不同,高中的知識點很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學學的還不錯??偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。
動詞ing形式轉(zhuǎn)變規(guī)則一樣平時總結(jié)為: –ing 分詞的組成自動形式 被動形式 doing being done 一樣平時式 完成式 having done having been done 否認式: not+ --ing/not having(been) done 不是 having not (been) done 一樣平時式和完成式的用法--ing 分...
動詞ing形式的用法及轉(zhuǎn)變規(guī)則動詞-ing形式包羅傳統(tǒng)語法的動名詞和現(xiàn)在分詞兩個部門。動詞的-ing形式具有動詞的特征,同時又具著名詞、形容詞和副詞的特征,因此它可以在句中作主語、表語、定語、賓語、賓語補足語和狀語。
動詞現(xiàn)在分詞由動詞真相在詞尾加ing組成,其規(guī)則如下:
一樣平時情形下直接加ing
think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying
以不發(fā)音的字母e末尾的單詞,去掉字母e,再加ing
wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having
以重讀閉音節(jié)末尾,泛起“輔,元,輔”結(jié)構(gòu)的動詞,先雙寫末尾的輔音字母,再加ing 。初中學過的這類詞有:begin,cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重讀閉音節(jié)末尾,不用雙寫)
travel雖然重讀第一音節(jié),詞尾音節(jié)不重讀,然則現(xiàn)在分詞仍要雙寫末尾輔音字母,然后再加ing ,如:travel---travelling. 初中階段此類詞只有這一個。
以 y 末尾的動詞 直接加 ing
carry—— carrying enjoy—— enjoying
以ie末尾的動詞,把ie改為y ,再加ing
die---dying lie---lying
要稀奇注重有些動詞沒有舉行時態(tài).
心理輔導師,任課老師,學管,家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學生處于被服務的中心,形成四位一體,為學生提供
心理輔導師,任課老師,學管,家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學生處于被服務的中心,形成四位一體,為學生提供全方位的幫助。 差其余書籍、差其余閱讀需求,對念書條記的做法和要求是紛歧樣的。下面和你枚舉幾種我用過的做念書條記的好方式
1.對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說,復讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復讀的價值就不那么大了,由于復讀一年,很少有人會有突飛猛進的進步。 2.每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復讀,結(jié)果考得很爛我還是堅決不復讀!往常想起來,還挺信服當年自己的決計的,從沒有懊悔過。大學如此精彩,怎樣忍得了延遲一年兩年呢? 3.心態(tài)好的我,復讀的時分只是覺得多了一年快樂的高中生活,而且遇到了很多好朋友,想想真覺得值~(心態(tài)好才干超水平發(fā)揮哦~) 4.復讀兩年人脈也不一樣了年齡段都有不同的變化有時分的確會覺得自己比那些小鮮肉老很多想的東西也比他們多不過真的會很感謝那兩年的自己。示意狀態(tài)、頭腦、情緒和感受的動詞,如:see, hear, love, know, want, hope, think等,沒有舉行時態(tài)。
當have/has作為“擁有”時,沒有舉行時態(tài),但示意“開會,用飯,玩得喜悅”等意思時,可以用舉行時表達。 I am having many books. (這是錯誤的句子)
I am having a good time. (這才是準確的句子)
動詞ing形式轉(zhuǎn)變規(guī)則-ing形式規(guī)則
一樣平時情形直接+ing
例:sweep-sweeping read-reading
以不發(fā)音e末尾的去e+ing
例:take-taking make-making have-having
ride-riding
重讀閉音節(jié)一個輔音字母末尾,雙寫輔音字母+ing
例:shop-shopping sit-sitting swim-swimming
動詞ing形式轉(zhuǎn)變規(guī)則一樣平時總結(jié)為:
–ing 分詞的組成自動形式 被動形式 doing being done 一樣平時式 完成式 having done having been done 否認式: not+ --ing/not having(been) done 不是 having not (been) done
一樣平時式和完成式的用法--ing 分詞的一樣平時式示意和謂語動詞所示意 的動作同時舉行的一個動作;完成式示意 先于謂語動詞動作之前的一個動作。如: Walking along the street, he caught sight of an old friend of his. Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations.
---ing分詞的被動式當-ing 分詞與它的邏輯主語組成被 動關(guān)系時,需要用被動形式。憑證-ing 分詞動作發(fā)生的時間,-ing分詞的被動 式分為一樣平時被動式(being done)和完成被 動式(having been done), 如: The question being discussed is very important. Having been praised by the teacher, he works even harder.
---ing分詞的句法功效 ---ing 分詞作主語 Learning English has become a part of his life. It is no use trying to repair the ship. These holes are much too big. ---ing分詞作賓語 以下動詞必須跟---ing分詞作賓語:admit/ appreciate/avoid/consider/delay/deny/dislike/enjoy /excuse/finish/image/keep/mind/ miss/postpone/put off/practise/risk/stand/ stop/ suggest / give up/cannot help
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